Podział administracyjny Polski - konspekt lekcji geografii w klasie I LO z wykorzystaniem aplikacji Learning Apps


Podział administracyjny Polski - konspekt lekcji geografii w klasie I z wykorzystaniem aplikacji Learning Apps

Autorki: Magdalena Rzepiak, Adriana Kwiatkowska, Marta Bigus, Natalia Wilczewska

Temat lekcji: Podział administracyjny Polski.

Czas realizacji: Godzina lekcyjna – 45 min

Cel ogólny: Poznanie ilości, rozmieszczenia i zadań nowych województw.

Grupa: klasa 1 LO


Uczeń zna:

- Pojęcie administrowania;

- Datę wprowadzenia nowego podziału administracyjnego;

- Przyczyny wprowadzenia reformy samorządowej;

- Wcześniejsze podziały administracyjne Polski;

- Ilość i rozmieszczenie nowych województw;

- Stolice nowych województw;

- Największe województwa;

- Najliczniejsze województwa;

- Najgęściej zaludnione;

- Najbardziej uprzemysłowione;


Uczeń:

- Odczytuje dane z mapy administracyjnej i tabel statystycznych ze strony internetowej  www.stat.gov.pl

- Porównuje dane i wyciąga wnioski;

- Czyta ze zrozumieniem. 

- Zapisuje odpowiedzi w pliku Word Office i przesyłać je na wskazany adres e-mail.

- Korzysta z aplikacji Learning Apps


Środki dydaktyczne: Komputer, program Learning Apps https://learningapps.org/9295221, wyszukiwarka Google, mapa administracyjna Polski, dane statystyczne (online) www.stat.gov.pl , karta pracy, program Word Office


Tok zajęć:

  1. Nauczyciel wita się z uczniami i przedstawia temat zajęć.

  2. Nauczyciel zapoznaje uczniów z działaniem strony www.stat.gov.pl przy pomocy komputerów w klasie, pokazuje jak korzystać z danych statystycznych zaufanych stron rządowych.     

  3. Uczniowie wyszukują na stronie www.stat.gov.pl odpowiedzi na podane przez                nauczyciela pytania i zapisują je w dokumencie Word Office i wysyłają na maila nauczyciela.

Zadania do wykonania przez uczniów przy użyciu komputera:

- Kiedy wprowadzono nowy podział administracyjny kraju?

- Co obejmuje administracja rządowa i samorządowa.?

- Wymień województwa przez które płynie Wisła. Podaj stolicę.

- Których województw jeszcze nie wymieniliśmy? Podaj stolicę.

- W którym województwie my mieszkamy? Podaj stolicę

- Wyszukaj, które województwa są największe. Podaj cztery.

- Wyszukaj, które województwa mają największą liczbę ludzi? Podaj cztery.

- Wyszukaj, które województwa mają największą gęstość zaludnienia. Podaj cztery.

- Które województwa mają najwięcej powiatów i gmin, podaj po trzy.

        4. Nauczyciel udostępnia uczniom link do samodzielnego wykonania zadania w              aplikacji Learning Apps https://learningapps.org/9295221, a następnie sprawdza wyniki na     tablicy multimedialnej.


Podsumowanie zajęć:

Uczniowie wypełniają mapkę z nazwami województw i zaznaczają ich stolice.

Zał. 1.



Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

STOP UZALEŻNIENIOM! UŻYWKOM MÓWIĘ NIE.

Obraz
                                 Scenariusz lekcji “Używkom mówię NIE” Autorzy : Gracjana Jaszczołt, Edyta Okoń, Anastasiia Yemelianova Temat zajęć : Używkom mówię NIE. Czas realizacji : 90-120 min. Grupa wiekowa : 7-8 kl szkoły podstawowej Cel ogólny warsztatów : Uświadomienie uczestnikom fizycznych, psychicznych i społecznych skutków zażywania substancji uzależniających. Kształtowanie postawy asertywności. Cele operacyjne : Po warsztatach uczeń/uczennica : -zna substancje uzależniające i wie jak oni działają -zna przyczyny, które powodują że ludzie sięgają po używki -zna skutki oddziaływania używek na organizm człowieka -zna sposoby odmawiania: uczy się asertywnych zachowań -ma wiedzę o odpowiedzialności prawnej dotyczącej używek -wie, gdzie może szukać pomocy w przypadku uzależnień Forma i metody pracy :  -praca indywidualna, ...
Czytaj więcej

Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT

Obraz
Scenariusz zajęć dla uczniów z klasy I  Scenariusz nr 1 Autorzy: Klaudia Minga, Natalia Kołodziejska, Maria Okoń  Temat: Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT  Cel ogólny: wprowadzenie litery ”k” drukowanej i pisanej.  Cele operacyjne: (dziecko) - rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną, - potrafi czytać sylaby, wyrazy, zdania z nową literą,  - dokonuje analizę i syntezę wzrokowo- słuchową, - pisze literę „k” w liniaturze, - potrafi poznać nową literę wśród innych, - potrafi ułożyć podpis do obrazka, - wypowiada się poprawnie i zgodnie z tematem, - uważnie słucha, rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela. Metody:  - słowna – rozmowa, opowiadanie, opis - oglądowa - pokaz, obserwacja - czynna – zadania stawiane dzieciom do wykonania  - zabawowo - naśladowcza Formy:  - zbiorowa - indywidualna  Środki dydaktyczne: karty pracy, napisy z wyrazami, ilustracje, poznane litery i litera k, ruchomy alfabet, aplikacje ...
Czytaj więcej

Bajka o Smerfach

Obraz
Autor: Aleksandra Czyjak, Weronika Rucka Konspekt zajęć dla szkół podstawowych  Temat zajęć: Podróż do bajkowej krainy smerfów. Czas realizacji: 45 min  Grupa wiekowa: klasy 1-3 szkoły podstawowej  Cele operacyjne: Po lekcji uczeń/ uczennica: -dowiaduje się albo przypomina sobie o istnieniu prima aprilis, -potrafi odróżnić dobre żarty od takich, które mogą sprawić przykrość czy nawet wyrządzić komuś krzywdę, -dokonuje charakterystyki bohaterów z bajki Smeryfy , -pracuje w grupie i samodzielnie, -poznaje techniki plastyczne mające na celu udoskonalenie technik rysunku,  -uczy się poprzez zabawę Materiały: -fragmenty filmu Prima Aprilis- Smerfy  -projektor, laptop  -kartka  -kredki, markery, farby  -quiz na podstawie filmiku  Przebieg zajęć (po projekcji filmu) Nauczyciel  zadaje dzieciom zagadkę dotyczącą tematyki zajęć. Nauczycielka pyta dzieci czy domyślają się o jakim dniu będziemy rozmawiać.  Nauczyciel prosi dzieci aby opowie...
Czytaj więcej