Uczymy nauczycieli zdalnego nauczania


 Scenariusz prowadzenia nauczania online przez nauczycieli


Autorzy: Sylwia Łabędzka, Aleksandra Galas

Temat: Nowoczesne nauczanie przez aplikacje

Czas realizacji: 120 min

Grupa wiekowa: dorośli


Cele zajęć:

  • Poznanie nowych metod pracy 

  • Nauka obsługi nowych aplikacji

  • Nauka dzieci pracy w grupach w sposób online

  • Możliwość korzystania z aplikacji w celu urozmaicenia zajęć 


Formy i metody pracy:

  • praca w grupach

  • praca indywidualna 


Materiały:

  • komputer z internetem

  • projektor 

  • pracownia komputerowa w szkole


Przebieg zajęć:

Czynności porządkowe. Przywitanie i zapoznanie się z grupą. Następnie podzielenie uczestników na grupy i zapoznanie z tematem.


Faza realizacyjna:

  1. Wprowadzenie dorosłych w temat. Przedstawienie, na czym polega praca w aplikacji, z której będą korzystać. 

  2. Prowadzący  zapoznaje kursantów z możliwościami, które daje aplikacja. 

  3. Prowadzący przedstawia korzyści płynące z korzystania z aplikacji podczas zajęć z uczniami. 

  4. Kursanci dowiadują się  w jaki sposób działają wybrane aplikacje i jak z nich mogą korzystać. (prezentacja)

  5. Kursanci wykonują własne zadania w celu zdobycia praktycznej wiedzy na temat aplikacji, których opis znajduje się poniżej.

1 Zadanie:

 Prowadzący prezentuje i tłumaczy jak działa każda z poniższych aplikacji. Następnie zleca wykonanie zadań na dowolny temat w każdej z aplikacji.   

Learning Apps (aplikacja, w której możemy wykonywać krzyżówki, gry edukacyjne itp)

Przykładowe zadania: https://learningapps.org/display?v=pn31hg7yc20

                                     https://learningapps.org/display?v=p4k6rq8vc20

2 Zadanie:

Prezentacja możliwości następnej aplikacji. Zlecenie przez prowadzącego podzielenia się w grupy dwuosobowe i zrealizowanie zadania w aplikacji. 

Kahoot! (aplikacja, w której możemy tworzyć quizy. W ten sposób nauczyciele mogą przeprowadzać testy)

Przykładowe zadanie: https://create.kahoot.it/details/geograia/5f928339-f3a5-4260-b3d2-368d8c585618



3 Zadanie:

Pokazanie przez prowadzącego możliwości aplikacji Canva i zapoznanie z nią kursantów.

Canva https://www.canva.com/design/DAD9KcIp-mw/9wRsthDUKEqEoKxsk_KpMw/edit

https://www.canva.com/design/DAD9KrK3pX0/r0qjIaaulzSHNqPXbYl73g/edit


Podsumowanie zajęć:

Sprawdzenie wiedzy kursantów przez prowadzącego. 

Zadanie sprawdzające będzie polegało na opowiadaniu na poniższe pytania:

  1. Co daje nauczanie online ?

  2. Czy aplikacje są przydatną formą nauki ?

  3. Czy aplikacje będą używane przez kursantów w przyszłości?

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT

Obraz
Scenariusz zajęć dla uczniów z klasy I  Scenariusz nr 1 Autorzy: Klaudia Minga, Natalia Kołodziejska, Maria Okoń  Temat: Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT  Cel ogólny: wprowadzenie litery ”k” drukowanej i pisanej.  Cele operacyjne: (dziecko) - rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną, - potrafi czytać sylaby, wyrazy, zdania z nową literą,  - dokonuje analizę i syntezę wzrokowo- słuchową, - pisze literę „k” w liniaturze, - potrafi poznać nową literę wśród innych, - potrafi ułożyć podpis do obrazka, - wypowiada się poprawnie i zgodnie z tematem, - uważnie słucha, rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela. Metody:  - słowna – rozmowa, opowiadanie, opis - oglądowa - pokaz, obserwacja - czynna – zadania stawiane dzieciom do wykonania  - zabawowo - naśladowcza Formy:  - zbiorowa - indywidualna  Środki dydaktyczne: karty pracy, napisy z wyrazami, ilustracje, poznane litery i litera k, ruchomy alfabet, aplikacje ...
Czytaj więcej

STOP UZALEŻNIENIOM! UŻYWKOM MÓWIĘ NIE.

Obraz
                                 Scenariusz lekcji “Używkom mówię NIE” Autorzy : Gracjana Jaszczołt, Edyta Okoń, Anastasiia Yemelianova Temat zajęć : Używkom mówię NIE. Czas realizacji : 90-120 min. Grupa wiekowa : 7-8 kl szkoły podstawowej Cel ogólny warsztatów : Uświadomienie uczestnikom fizycznych, psychicznych i społecznych skutków zażywania substancji uzależniających. Kształtowanie postawy asertywności. Cele operacyjne : Po warsztatach uczeń/uczennica : -zna substancje uzależniające i wie jak oni działają -zna przyczyny, które powodują że ludzie sięgają po używki -zna skutki oddziaływania używek na organizm człowieka -zna sposoby odmawiania: uczy się asertywnych zachowań -ma wiedzę o odpowiedzialności prawnej dotyczącej używek -wie, gdzie może szukać pomocy w przypadku uzależnień Forma i metody pracy :  -praca indywidualna, ...
Czytaj więcej

Bajki, baśnie i LearningApps

Obraz
Autorzy: Aleksandra Cirocka , Magdalena Czajka, Klaudia Klebba Temat zajęć: Bajki, baśnie które znamy. Czas realizacji: 40-60 minut Grupa wiekowa: 4-5 latki Cele ogólne: -rozpoznanie postaci z bajek za pomocą wylosowanych rekwizytów - kształtowanie spostrzegawczości i skojarzeń podczas odgadywania tytułu bajek,  -utrwalenie sprawności z układaniu bajek Cele szczegółowe:  -dziecko: wie z jakiej bajki pochodzi dany przedmiot, kojarzy fragmenty bajek z tytułem -potrafi skojarzyć cechy charakteru z daną postacią z bajki - potrafi wcielić się w role postaci bajkowej, wypowiedzieć się na określony temat Metody pracy: słowna: wiersz i fragmenty bajek Oglądowa: puzzle,książeczka  Czynna: rozpoznawanie przedmiotów z bajek, elementy dramy „wcielenie się w role”, śpiew piosenek Przebieg zajęć:  1. Zapoznanie się z tematem :  Omówienie różnych bajek.   Każde dziecko opowiada, jaką  bajkę lubi najbardziej i dlaczego.  2. Zabawa z rekwizytami: na podstawie...
Czytaj więcej