Zdrowe odżywianie - coś jeść, aby mieć mnóstwo energii

 



Autorki: Dominika Rogalewska i Magdalena Skrzyńska

Scenariusz Dla: Przedszkole Słoneczko w Gdyni

Temat zajęć: Zdrowe odżywianie, coś jeść aby mieć mnóstwo energii.

Czas: 60 - 120 min

Grupowa wiekowa: Grupy przedszkolne 5-6 lat

Cele operacyjne:

Po lekcji uczeń/uczennica:

  • rozpoznaje owoce, warzywa oraz pozostałe zdrowe produkty,

  • wie jakie witaminy znajdują się w owocach i warzywach,

  • zna piramidę żywieniową,

  • pracuje w grupie i samodzielnie,

  • potrafi łączyć w pary zdrowe oraz niezdrowe jedzenie,

  • wie jakie są witaminy oraz kojarzy je z produktami.


Formy i metody pracy:

  • praca w grupach,

  • praca z tablicą multimedialną,

  • zbieranie materiałów,

  • samodzielna praca z kredkami,

  • praca rozwijająca umiejętności manualne (krojenie).



Materiały:

  • tablica multimedialna,

  • laptop z dostępem do internetu,

  • zabawki przedstawiające owoce, warzywa, zdrowe produkty,

  • poprzecinana plansza przedstawiająca piramidę żywieniową,

  • film na youtube “Przygody Oli i Stasia #1 Zbilansowana dieta dziecka”,

  • linki do zadań z aplikacji “learning apss”

  • projektor,

  • karty pracy z piramidą żywieniową do kolorowania,kredki

  • świeże owoce,

  • noże, deski do krojenia i miseczki,

  • fartuszki dla dzieci.


Przebieg lekcji:

  1. Dzieci oglądają filmik:
    https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

  2. Po obejrzanym filmie każde dziecko przynosi z strefy zabaw jedną rzecz, która kojarzy im się ze zdrowym odżywianiem,

  3. Każde z dzieci opowiada co przyniosło i dlaczego,

  4. Dzieci zostają podzielone na 6-osobowe grupy. Każde dziecko z grupy dostaje jedną część “układanki” - jeden poziom piramidy.



  5. Następnie dzieci mają za zadanie ułożyć taką piramidę z części, które dostały od nas. Dzieci mają 5 minut na poprawne ułożenie piramidy, następnie zadanie zostaje wspólnie omówione poprawne zbudowanie piramid.

  6. Dzieci zostają zaproszone przed tablice multimedialną w celu zagrania w grę “memory”. Znajdują pary zdrowych lub niezdrowych produktów. Nazywają je oraz mówią do której grupy należy dany produkt.
    https://learningapps.org/watch?v=p7e80gsfk22

  7. Po zakończonej grze. Dzieci siadają do stolików zakładają fartuszki, każde dziecko dostaje deseczkę i nożyk. Wspólnie kroimy owoce i wrzucamy je do miseczki robiąc sałatkę owocową.

  8. Po zjedzeniu sałatki i umyciu rączek dzieci siadają do swoich ławek. Każde z nich dostaje kartę pracę z piramidą żywieniową, którą należy pokolorować.



  9. Dzieci siadają ponownie przed tablica multimedialną. Wspólnie oglądaj filmik z aplikacji learning apps odpowiadając na zadane pytania w filmiku.
    https://learningapps.org/watch?v=pvcjcjnek22

  10. Na sam koniec pytamy dzieci czego się dowiedziały i czy uważają, że warto zdrowo się odżywiać?

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT

Obraz
Scenariusz zajęć dla uczniów z klasy I  Scenariusz nr 1 Autorzy: Klaudia Minga, Natalia Kołodziejska, Maria Okoń  Temat: Wprowadzenie litery K, k na podstawie wyrazu KOT  Cel ogólny: wprowadzenie litery ”k” drukowanej i pisanej.  Cele operacyjne: (dziecko) - rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną, - potrafi czytać sylaby, wyrazy, zdania z nową literą,  - dokonuje analizę i syntezę wzrokowo- słuchową, - pisze literę „k” w liniaturze, - potrafi poznać nową literę wśród innych, - potrafi ułożyć podpis do obrazka, - wypowiada się poprawnie i zgodnie z tematem, - uważnie słucha, rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela. Metody:  - słowna – rozmowa, opowiadanie, opis - oglądowa - pokaz, obserwacja - czynna – zadania stawiane dzieciom do wykonania  - zabawowo - naśladowcza Formy:  - zbiorowa - indywidualna  Środki dydaktyczne: karty pracy, napisy z wyrazami, ilustracje, poznane litery i litera k, ruchomy alfabet, aplikacje ...
Czytaj więcej

STOP UZALEŻNIENIOM! UŻYWKOM MÓWIĘ NIE.

Obraz
                                 Scenariusz lekcji “Używkom mówię NIE” Autorzy : Gracjana Jaszczołt, Edyta Okoń, Anastasiia Yemelianova Temat zajęć : Używkom mówię NIE. Czas realizacji : 90-120 min. Grupa wiekowa : 7-8 kl szkoły podstawowej Cel ogólny warsztatów : Uświadomienie uczestnikom fizycznych, psychicznych i społecznych skutków zażywania substancji uzależniających. Kształtowanie postawy asertywności. Cele operacyjne : Po warsztatach uczeń/uczennica : -zna substancje uzależniające i wie jak oni działają -zna przyczyny, które powodują że ludzie sięgają po używki -zna skutki oddziaływania używek na organizm człowieka -zna sposoby odmawiania: uczy się asertywnych zachowań -ma wiedzę o odpowiedzialności prawnej dotyczącej używek -wie, gdzie może szukać pomocy w przypadku uzależnień Forma i metody pracy :  -praca indywidualna, ...
Czytaj więcej

Bajki, baśnie i LearningApps

Obraz
Autorzy: Aleksandra Cirocka , Magdalena Czajka, Klaudia Klebba Temat zajęć: Bajki, baśnie które znamy. Czas realizacji: 40-60 minut Grupa wiekowa: 4-5 latki Cele ogólne: -rozpoznanie postaci z bajek za pomocą wylosowanych rekwizytów - kształtowanie spostrzegawczości i skojarzeń podczas odgadywania tytułu bajek,  -utrwalenie sprawności z układaniu bajek Cele szczegółowe:  -dziecko: wie z jakiej bajki pochodzi dany przedmiot, kojarzy fragmenty bajek z tytułem -potrafi skojarzyć cechy charakteru z daną postacią z bajki - potrafi wcielić się w role postaci bajkowej, wypowiedzieć się na określony temat Metody pracy: słowna: wiersz i fragmenty bajek Oglądowa: puzzle,książeczka  Czynna: rozpoznawanie przedmiotów z bajek, elementy dramy „wcielenie się w role”, śpiew piosenek Przebieg zajęć:  1. Zapoznanie się z tematem :  Omówienie różnych bajek.   Każde dziecko opowiada, jaką  bajkę lubi najbardziej i dlaczego.  2. Zabawa z rekwizytami: na podstawie...
Czytaj więcej